文章编号：1674-893X(2018)06-0127-05

摘 要：“2+1”创业教育模式，是学生在完成高职两年学习后，部分有创业意愿的学生，可以由所在院系(专业)转入创业学院接受创业教育。通过对浙江工贸职业技术学院“2+1”创业教育班的前测、后测的比较分析，结果显示，“2+1”创业教育可以帮助学生养成理性的金钱观，促进学生树立正确的创业态度并提升人际关系管理。在“2+1”创业教育后续实施中，需要完善课程体系，构建激励机制，促进企业积极参与，从而进一步夯实创业教育的实践教学。