文章编号：1674-893X(2017)02-0060-04

摘 要：信息时代需要大量的电子工程专业人才，然而我国的电子工程专业本科毕业生却存在就业相关度不高或用人单位满意度不高等问题。以美国德克萨斯大学阿灵顿分校和宁波工程学院为中美地方高校代表，从人才培养目标、课程设置、教学方式、评价机制、校园活动五个方面分析中美高校在电子工程专业本科人才培养上的差异。美国高校的人才培养具有立意高、宽口径、多元化、注重工程实践能力和人文素质培养等优点，据此分析我国提高工程人才培养质量的相应改进策略。