文章编号：1674-893X(2016)01-0041-03

摘 要：大学生创新创业教育既是时代发展的需要，更是高等教育教学改革的重要内容。研究型大学作为人才培养高地，立足社会需求和高校实际，基于人才和科研成果优势，开展具有学科专业特色的创新创业教育，探索创新创业教育的模式和有效途径。南京大学于2009年实施的“三三制”本科人才培养改革，践行“通识教育与个性化培养相融通”的理念，构建以创新创业课程、讲堂、训练、竞赛和成果孵化为主要内容的“五位一体”创新创业教育体系，并融入“三三制”人才培养体系之中，贯穿于大学教育的全过程，满足学生的个性化发展的需求，取得较好的培养效果。