文章编号：1674-893X(2014)02-0098-03
行动导向法在减速器设计实践教学中的应用
卢雪红
(兰州资源环境职业技术学院机电工程系，甘肃兰州，730021)
摘 要：行动导向教学法正在被职业教育所推行，教学模式以项目导向、任务驱动式进行，教学流程分为六个步骤，即“资讯、计划、决策、实施、检查、评价”，突出学生的主体性和教学过程的实践性、开放性和职业性，有利于提高学生的职业技能和职业素质。本文以减速器设计项目为例，通过教学实践，探索行动导向教学法在减速器设计中的应用。
