文章编号：1674-893X(2013)01-0044-02

摘 要：创业教育是一个世界性的潮流，我国创业教育起步比较晚，相较于发达国家还存在很多的问题，特别是课程教学体系、教学方法的构建等方面还不够完善。“主体参与式”教学模式的探索对创业课程改革是有益的。这种教学模式要求教师保持一种开放的心态，与学生一起营造一个宽松、活跃的学习氛围，教学过程呈现平等、创新、交互、实践等特点。运用小组合作学习、专业教育与创业教育相结合、实践教学、案例分析等方法引导学生主动参与教学过程，在探索中挖掘学生的潜能，使学习效果内化为学生自己的能力。