文章编号：1674-893X(2013)05-0065-03
高职院校创业教育的分层次全息化体系构建
程秀娟
(常州轻工职业技术学院校企合作部，江苏常州，213164)
摘 要：创业教育在中国高校历经20余年的渐进式发展，在带来显著成效的同时，其功利化、工具化趋向成为高校创业教育良性发展的障碍。重新回归创业教育的本质，在创业教育的理念下重组分层次创业课程体系、构建全息化创业教育模式是高职院校创业教育实现面向全体学生、贯穿人才培养全过程的必然选择。
