文章编号：1674-893X(2013)05-0056-03
地方工科院校校企合作“双主体”育人模式新探
俞建光
(南京工业大学校长办公室，江苏南京，210009)
摘 要：校企合作的“双主体”育人模式有效地提高了学生的职业素养和职业技能，为提升学生的综合竞争力，满足企业的用人需要奠定了坚实的基础。在协同创新模式的指引下，如何克服地方工科高校与企业在合作中遇到的困难，进一步提高人才培养质量，已经成为亟待解决的重大课题。
