文章编号：1674-893X(2012)03-0090-04
高师历史专业“多标一案”的矛盾与出路
王国民
(周口师范学院政法系，河南周口，466001)
摘 要：目前高师历史专业的培养目标呈现多元化，既面向基础教育，培养教学型人才；又鼓励学生考研，培养研究型人才；还要面向社会，培养史学应用人才。三种培养目标，三种人才素质，却只有一套培养方案，严重影响着历史专业人才培养的质量。为此高师要进一步调整和改革，突出地方和学校特色，优化培养目标；推行分类培养，创新培养模式；完善课程结构，改革课程体系。
