文章编号：1674-893X(2012)05-0003-05
创业教育的评价指标研究
沈超红，杨璐
(中南大学商学院，湖南长沙，410083)
摘 要：EEP评价指标的选择，是准确评价并改善创业教育的关键，但创业教育效果至今仍缺乏统一的评价指标。经文献回顾发现，由于时滞效应的存在，“是否创立企业”应为检验创业教育效果的长期指标，而不应成为短期测度指标，故区分短期与长期指标，更能准确地反映创业教育的效果。此外，基于理论模型SEE和TPB的系统指标，更能深刻地揭示创业教育效果的作用机制。
