文章编号：1674-893X(2012)05-0073-04
小学教育专业本科生技能课程的教学现状与改革
袁朝阳
(许昌学院教育科学学院，河南许昌，461000)
摘 要：教师职业技能是教师专业素养的重要构成部分。调查显示，高校小学教育专业本科生的培养模式体现出专业性不强、课程结构及学时学分安排不合理、专业技能课程师资力量薄弱等问题。针对我国高校本科小学教育专业技能课程教学的现状，提出加强小学教育专业本科生培养模式的探索与总结、创建新型本科小学教育专业技能课程教师队伍、加大学校支持力度和健全保障机制等教学改革措施。
