文章编号：1674-893X(2011)02-0107-04

摘 要：近年来，创业教育受到了广泛地关注，但在我国它仍处于摸索阶段。借鉴发达国家的经验是我们降低探索成本的有效途径。在Solomon的2004～2005年美国创业教育调查的基础上，对美国创业教育的课程内容和教学方法进行总结，并用Kolb学习风格模型分析了创业教育的本质特点——采用与创业者的认知模式，即适应者认知模式，相匹配的教学内容与方法是创业教育的有效模式。该研究发现对我国创业教育有重要的借鉴作用。