文章编号：1674-893X(2011)04-0097-03
社会学专业学生研究性学习机制的思考
张明波，刘伦文
(湖北民族学院法学院，湖北恩施，445000)
摘 要：通过总结湖北民族学院社会学专业实践教学经验，指出提高社会学专业学生研究性学习能力是社会学专业的本质要求，进而从社会学专业学生问题意识培养、实践教学环节设置、综合素质拓展等角度就研究性学习机制构建进行了阐述，并就实施研究性学习机制取得的成绩进行了总结。
