文章编号：1674-893X(2011)05-0006-04
个体内隐性因素与创新教育体系的构建
张等菊
(广东水利电力学院，广东广州，510635)
摘 要：培养具有创新精神的新型人才是我国在国际竞争中面临的新挑战。开展的创新教育必须走出各种误区，从根本上把握微观教育过程中个体的内隐性因素及其发展诉求，革新道德教育理念，拓展个体个性培养环境,以学生为主体，师生共同驱动创造动机，培养具有创造力的“全面而自由发展”的人。
