文章编号：1674-893X(2011)06-0066-04

摘 要：结合指导学生做学术会议志愿者的实践，从独立意识、处事技巧、突发事件应对能力三个角度入手，进行志愿者学生综合素质培养效果分析；从志愿者本身、会务老师、学校三个主体入手，对此培养方式进行成功因素和限制条件分析。组织学生承担学术会议会务工作以培养其综合素质的实践不仅引导学生开阔视野、激活思想、开发潜能，还在一定程度上增强了学生适应、协调、优化生存环境的能力。