教育领域形式主义的表征、原因及其整治策略

何锡辉¹，钟汝翰¹，刘媛²

(1. 中南大学马克思主义学院，湖南长沙，410006;

2. 中南大学公共管理学院，湖南长沙，410075)

[摘要] 党的十八大以来，整治教育领域形式主义问题是推进全面从严治党的深刻体现，彰显了我们党勇于自我革命的精神品质。教育领域形式主义是制约教育事业健康发展和建设教育强国的梗阻。在类型表征层面，教育领域形式主义具体表现为检查类形式主义、指尖类形式主义、摊派类形式主义、留痕类形式主义、活动类形式主义。其发生根源在于多重因素交织：政绩观错位导致“显绩”崇拜，立场观偏差导致背离育人初心，职责体系不健全导致权责模糊，评价机制不合理催生表面化行为。针对上述问题，整治教育领域形式主义需要系统施策，具体要求是形塑正确的政绩观，尊重教育客观规律，规范学校权责清单，推进数字赋能教育管理，健全考核评价体系，切实为教育减负，为教育强国建设营造良好的环境。

[关键词] 教育；形式主义；表征；原因；整治策略

[中图分类号] G649 [文献标识码] A [文章编号] 1674-893X(2026)01−0093−08