二级学院制定学位授予具体标准：正当性、权限及程序

高俊杰，程薇

(深圳大学法学院，深圳，518000)

[摘要] 司法裁判中形成的授权传导逻辑存在理论和实践双重困境，难以为二级学院制定学位授予具体标准提供正当依据。从高等教育的哲学基础看，二级学院制定学位授予具体标准的正当性源于学术自治，《学位法》第二十二条为此提供了相应的制度依据。从学术自治和学位授予标准的科学评价的导向出发，二级学院制定的学位授予标准应仅限于课程设置、科研量化标准以及学位论文等学术性标准，且需要通过构建“民主协商—审查备案—动态评估”三位一体的前端控制程序以及“制定—审核—优化”的闭环管理机制对二级学院制定学位授予具体标准予以程序规制，以提升学位授予制度的整体效能，并回应《学位法》关于学位标准“科学评价、特色化发展”的要求，从而兼顾学位质量和学位申请人的合法权益。

[关键词] 《学位法》；二级学院；学位授予标准；学术自治；权益保障

[中图分类号] G647；D922.16  文献标识码] A   [文章编号] 1674-893X(2026)01−0073−10