数智赋能新商科创新创业教育生态系统构建的

理论与实践

李大元，朱宁，祝平衡

(中南大学商学院，湖南长沙，410083)

[摘要] 在数智技术快速发展与数字经济背景下，新商科创新创业教育面临数智融合不足、跨学科协同不畅、实践场景真实性不高及生态系统开放性不足等问题。基于生态系统理论、数智教育理论与新商科教育逻辑，本文构建了一个以数智赋能为核心驱动、以学生发展为中心的“三层联动、全要素协同”新商科创新创业教育生态系统模型。该模型从微观培养要素、中观资源平台与宏观环境赋能三个层面，系统阐释了数智技术在连接教育要素、整合育人平台与支撑生态演化中的作用机制。在此基础上，结合高校相关改革与实践，本文对课程体系重构、师资协同育人、场景化能力培养以及生态协同运行路径进行了分析，为数智时代新商科创新创业教育生态系统构建提供了可供参考的理论框架与实践启示。

[关键词] 数智技术；新商科；创新创业教育；生态系统

[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 1674-893X(2026)01−0043−10