理工融合视角下的高质量研究生培养研究

孙克辉，何军，孙佳

(中南大学物理学院，湖南长沙，410083)

[摘要]  新一轮科技革命和国家战略需求对研究生教育提出了更高要求，传统单一学科培养模式已难以支撑跨学科复合型高层次人才培养。理工融合不是理科知识与工程训练的简单叠加，而是贯通科学发现、技术转化与创新实践的重要育人路径。研究生培养应以创新能力塑造为核心，在培养目标上突出理论深度与工程实践并重，在课程体系上强化学科交叉与问题导向，在导师队伍上推动多主体协同育人，在实践平台上促进科研训练与产业需求衔接，在评价机制上实现从单一成果评价向综合素质评价转变。基于长期改革实践形成的“理工融合培养模式、内外双驱能力培养机制、多维协同综合素质育人范式”，有助于破解学科壁垒、实践不足和创新能力培养弱化等问题，为新时代研究生教育高质量发展提供可借鉴的改革路径。

[关键词]  研究生培养；理工融合；高质量；跨学科；创新能力

[中图分类号] G643   [文献标识码]  A   [文章编号]  1674-893X(2026)03−0104−09