数字时代网络法治案例教学的现实需求与实现路径

彭昕，苏镜祥

(四川师范大学法学院，四川成都，610066)

[摘要]  网络与信息法学作为一门兼具学科交叉性与领域多元性的新兴学科，正成为直面时代新问题、回应时代新需求的重要抓手。在推动法学教育高质量发展的背景下，网络与信息法学不仅能够弥补现有学科体系的不足、适应研究领域与职业形态的深刻变革，还能为培养适应数字时代需求的复合型法治人才提供必要的智识支撑与路径指引。在这一学科领域开展案例教学，既可弥补课程体系的结构性空缺，也是贯通理论与实践、彰显学科特色的有效途径，对快速培养跨领域法治人才具有显著意义。未来，网络与信息法学的案例教学需要在锚定学科定位的基础上，以问题为导向，推动教学内容从跨越部门法向整合问题域、教学方法从个案示例向问题群穿透、教学形式从单向讲授向多维互动转变，最终实现统筹学科内容、构建一体融合的网络与信息法学学科体系的目标。

[关键词]  网络法治；案例教学；数字时代；高质量发展

[中图分类号] G642   [文献标识码]  A   [文章编号]  1674-893X(2026)04−0021−08