面向教育强国建设的创新创业教育高质量发展：模式构建与路径探析——基于黑龙江大学的实践探索与战略思考迟宝旭(黑龙江大学，黑龙江哈尔滨，150080) [摘要] 在教育、科技、人才一体化推进教育强国建设的背景下，创新创业教育已成为驱动高等教育系统性变革、培育新质生产力的核心战略支点。当前，我国高校创新创业教育正经历从“规模扩张”向“质量跃升”的范式转型，普遍面临融合不足、特色缺失、体系割裂与保障薄弱等挑战。文...

大学教改自觉论胡弼成(深圳职业技术大学，《深圳职业技术大学学报》编辑部，广东深圳，518055) [摘要] 当前，我国大学正处于内涵式发展与高质量发展的关键期。面对新一轮科技革命、产业变革以及教育强国建设的战略需求，大学教学改革已成为一项核心议题。然而，实践中普遍存在着“主动创新少、被动响应多”“系统化设计少、碎片化实施多”等现象，其深层原因在于大学作为教改核心主体的“自觉性”缺失。文章剖析了教改自觉的内...

论中国特色的民法学教育许中缘，苏圣斌(中南大学法学院，湖南长沙，410012) [摘要] 民法学在社会主义法治人才培养中具有基础性作用。当前的民法学教育主要表现为规则教育，面向裁判的思考落后于时代发展。民法学教育在社会主义法治人才培养中，一是体现为公民素质教育，二是体现为专业教育，二者统一于社会主义法治人才的培养。民法学教育应当贯彻主体性教育、规范公权、私权神圣的教育理念，应当体现民法典在社会主义法律体系...

人工智能时代法学教育的变革与发展屈茂辉，郑剑锋(湖南大学法学院，湖南长沙，410082) [摘要] 随着人工智能的迅猛发展，法学教育面临着多方位挑战：作为法学教育重要基础的法学理论产出出现偏移；现有课程体系无法适应人工智能法治实践发展；法律人技能培养滞后于法律人工智能实践的步伐。作为应对，应当逐步确立开放性、智能化、实践性的教育理念，推行个性多元的教育模式，构建“人工智能+法学”的融合型课程体系。在这场由人...

数智赋能新商科创新创业教育生态系统构建的理论与实践李大元，朱宁，祝平衡(中南大学商学院，湖南长沙，410083) [摘要] 在数智技术快速发展与数字经济背景下，新商科创新创业教育面临数智融合不足、跨学科协同不畅、实践场景真实性不高及生态系统开放性不足等问题。基于生态系统理论、数智教育理论与新商科教育逻辑，本文构建了一个以数智赋能为核心驱动、以学生发展为中心的“三层联动、全要素协同”新商科创新创业教育生态系...

微短剧赋能思想政治教育：价值意蕴、多维挑战与应对策略王建红，何虹莹(华北电力大学(保定)马克思主义学院，河北保定，071003) [摘要] 全媒体浪潮下，微短剧作为新兴影像形式发展迅速，具备赋能思想政治教育的潜力。其价值意蕴体现在：凭借流量热度与大众化扩大思想政治教育覆盖版图；以连续性与轻量化提高思想政治教育渗透效能；依靠内容多元与艺术化丰富思政教育资源宝库；通过剧情设计与视觉化增强思想政治教育体验质感。然...

数智化视域下大学生创新创业能力培养4A模式机制研究——基于S省M市J校的调查分析周灵，臧雷振(四川大学锦江学院，四川眉山，620860；中国人民大学公共管理学院，北京，100872) [摘要] 数智化技术的发展为学校教学内容信息化提供了技术路径，为教学方式智慧化奠定了技术基础。大学生创新创业教育作为高校重要的教学与实践内容，需要探寻数智化视域下教学内容与教学方式的适时变革之举。在借鉴学习圈理论构建大学生创新创业能力培...

二级学院制定学位授予具体标准：正当性、权限及程序高俊杰，程薇(深圳大学法学院，深圳，518000) [摘要] 司法裁判中形成的授权传导逻辑存在理论和实践双重困境，难以为二级学院制定学位授予具体标准提供正当依据。从高等教育的哲学基础看，二级学院制定学位授予具体标准的正当性源于学术自治，《学位法》第二十二条为此提供了相应的制度依据。从学术自治和学位授予标准的科学评价的导向出发，二级学院制定的学位授予标准应仅限...

司法审查视域下高校开除学籍立法的探源与重塑赵玄(国家教育行政学院，北京，102617) [摘要] 开除学籍是高校给予违纪学生最严厉的处分，对学生受教育权影响重大，其制度设计与实施须慎之又慎。《普通高等学校学生管理规定》第52条规定了高校可以给予学生开除学籍处分的八种情形，每所高校也据此制定了校内纪律处分规程，对开除学籍的情形进行制度细化。此类规则看似清晰明确，实则具有自带的不确定性和各个高校的自主性，加上规...

教育领域形式主义的表征、原因及其整治策略何锡辉1，钟汝翰1，刘媛2(1. 中南大学马克思主义学院，湖南长沙，410006;2. 中南大学公共管理学院，湖南长沙，410075) [摘要] 党的十八大以来，整治教育领域形式主义问题是推进全面从严治党的深刻体现，彰显了我们党勇于自我革命的精神品质。教育领域形式主义是制约教育事业健康发展和建设教育强国的梗阻。在类型表征层面，教育领域形式主义具体表现为检查类形式主义、指尖类形式主义...

新文科建设背景下创新创业教育改革的内涵、方向及路径分析王珍珍1，陈俊伟1，陈泽睿2(1. 福建师范大学经济学院，福建福州，350100；2. 闽江大学国际数字经济学院，福建福州，350108) [摘要] 新文科是新时代文科教育的创新发展形态，既对高校创新创业教育改革提出了新要求，也为其提供了新思路。文章首先厘清新文科建设与创新创业教育的本质内涵与内在联系，进而从思想引领、学科优化、智能技术、科研项目、创新竞赛和社会需求六...

高校创新创业导师综合能力要素及调适策略探讨——基于以学生为中心视角的分析罗先喜，霍宇嘉，刘国权(东华理工大学电子与电气工程学院，江西南昌，330013) [摘要] 创业导师作为大学生创业的引路人，其综合能力直接影响大学生创业的成功率。文章基于以创新创业学生为中心的视角，以提高学生创新创业意识、创新创业成功率为导向，采用扎根理论方法，通过问卷调查、深度访谈等方式收集数据，分析创业导师综合能力的构成要素。采用...

基于学科竞赛的新工科创新创业人才培养机制探究田书建1，李重阳1，王台2(1. 华北水利水电大学能源与动力工程学院，河南郑州，450045；2. 华北水利水电大学国际教育学院，河南郑州，450045) [摘要] 高校普遍将学科竞赛视为提升大学生实践创新能力的核心渠道，并把它作为推进创新创业教育改革的重要举措加以深化。文章首先分析高校学科竞赛及创新创业人才培养的发展现状，指出当前存在竞赛与培养目标衔接不紧、片面追求奖项(“唯...

数智时代财经创新创业人才培养体系研究杨丹1, 2(1. 上海财经大学创业学院，上海，20433；2. 复旦大学高等教育研究所，上海，20433) [摘要] 在数智时代背景下，新一轮科技革命与产业变革正深刻重组全球要素资源与重塑经济结构，亦对财经人才的培养提出了全新要求。聚焦数智时代财经创新创业人才培养这一核心议题，基于对国内财经院校的调研分析，系统揭示了当前财经院校的培养体系面临知识更新滞后、能力转化脱节、优质资源分布...

高校创业教育对新生代员工内部创业行为的影响韩鹏，罗林淇，唐炎钊(厦门大学管理学院，福建厦门，361005) [摘要] 为探讨创业教育对个体职场行为的影响，文章基于人力资本理论和创业过程模型，采用问卷调查法，对411名大学毕业5年内的新生代员工开展研究，实证结果表明：创业教育正向预测内部创业行为；创业能力和心理资本在创业教育与内部创业行为之间发挥中介作用；高绩效人力资源管理实践正向调节了创业能力、心理资本与内部...

文章编号：1674-893X(2025)03-0001-14创业意向的前因组态分析——一个基于创业经历对比的fsQCA研究杨金风，梁煊绮，崔笑倩(山西财经大学工商管理学院，山西太原，030006)摘 要：基于创业认知理论，构建了创业者创业意向形成的前因组态模型，采用模糊集定性比较分析(fsQCA)方法，对299个首次创业者与39个二次创业者样本数据进行了比较分析，系统揭示了这两类创业者形成高创业意向的差异化组态路径。研究发现：对于二次创业者而言...

文章编号：1674-893X(2025)03-0015-09社交媒体用户知识隐藏的影响因素研究王培林(安徽大学管理学院，安徽合肥，230601)摘 要：为探究社交媒体用户知识隐藏的影响因素，采用SPSS对591份样本数据进行相关性分析和线性回归分析，从社交媒体使用、人际关系、情绪耗竭等方面剖析知识隐藏的影响因素。研究结果显示：(1) 相较于社交媒体使用及人际关系而言，情绪耗竭显著正向影响知识隐藏、规避隐藏、装傻隐藏及合理隐藏，发挥着更大的...

文章编号：1674-893X(2025)03-0024-09基于效率评价模型的实践教学模式评价与管理研究——以应用型大学经管类专业为例牛蕊，陈镜宇(天津外国语大学国际商学院，天津，300270)摘 要：实践教学是高质量应用型大学建设的重点关注领域之一，也是高质量人才培养的必要环节。首先，从实践教学课程、教学体系、教学条件三方面分析应用型大学经管类专业实践教学模式的现状。其次，以专业培养目标为导向，基于效率评价思想，构建实践教学...

文章编号：1674-893X(2025)03-0033-10应用型高校产教融合的制度逻辑与突破路径张洋1, 2(1. 宁波大学科学技术学院，浙江宁波，315300；2. 华中科技大学教育科学研究院，湖北武汉，430074)摘 要：产教融合是应用型高校转型发展的核心路径，但其制度实践面临着认知模糊、选择趋同与深化困难等深层问题。基于新制度主义理论，构建“制度要素-选择逻辑-突破路径”的应用型高校产教融合制度分析框架，以N校为个案，开展案例研究。研究...

文章编号：1674-893X(2025)03-0043-10学习工厂的组织形态对我国现代产业学院建设的启示徐莹(宁波大学科学技术学院，浙江宁波，315300)摘 要：我国现代产业学院作为深化产教融合的创新载体，面临着组织架构刚性化、治理结构失衡化、资源整合碎片化等深层矛盾。以组织形态理论为基础，通过系统性解构学习工厂的实践模式，分析其结构、制度、功能、技术、关系和演化等多维形态特征，揭示其实现教育链与产业链深度耦合的机理。研究...

文章编号：1674-893X(2025)03-0053-10高校创新创业教育研究二十年：中外研究热点、趋势与前沿的比较邓如梦(华东交通大学人文社会科学学院，江西南昌，330013)摘 要：高校创新创业教育是高等教育改革的重要方向之一，加强量化研究有助于全面把握这一领域的现状和发展趋势。基于WOS数据库和CNKI数据库，筛选出2003—2023年2 393篇相关文献，借助可视化分析工具Citespace软件，进行关键词统计、高频词时区划分、热点词聚类和突现词...

文章编号：1674-893X(2025)03-0063-11美丽中国视域下绿色发展理念融入高校创新创业教育的价值意蕴、逻辑理路和实践路径赵帝安1，王晨昊2，陈莉3(1. 陕西理工大学马克思主义学院，陕西汉中，723000；2. 陕西职业技术学院电子信息工程学院，陕西西安，710038；3. 陕西交通职业技术学院马克思主义学院，陕西西安，710018)摘 要：绿色发展是新时代我们党推动我国经济社会发展的重要理念之一，也是21世纪人类发展的共同追求。绿色发...

文章编号：1674-893X(2025)03-0074-07高校研究生创新能力评价指标体系构建研究——以中南大学机械类研究生培养为例高佩茹1，李玲芝1，邓志伟2(1. 中南大学机电工程学院，湖南长沙，410083；2. 中南大学化学化工学院，湖南长沙，410083)摘 要：研究生的创新能力是评价个人竞争力的核心指标之一，对于衡量高校研究生培养质量、支撑国家发展战略具有重要的意义。针对目前高校研究生创新能力评价过程中存在的问题，以中南大学机械类...

文章编号：1674-893X(2025)03-0081-07CDIO理念下地方高校“产教创赛”融合的创新创业人才培养模式研究郑准，张青(湖南第一师范学院商学院，湖南长沙，410205)摘 要：借鉴工程教育领域的CDIO(构思-设计-实施-运作)教育理念，创新性构建了地方高校“产教创赛”融合创新创业人才培养模式。CDIO工程教育理念注重项目导向、体验式学习和系统能力培养，与地方高校创新创业人才培养目标高度契合。“产”代表产业实践，将真实创新创业项...

文章编号：1674-893X(2025)03-0088-12关怀他人有利于创业吗？——亲社会动机和创业心理与行为的元分析林巧艳，陈莹，陈丽萍(福建师范大学经济学院，福建福州，350117)摘 要：共同富裕是实现中国式现代化的本质要求，促进共同富裕要求各类经济主体在发展过程中兼顾经济价值和社会价值。亲社会动机是创业企业追求社会价值、践行共同富裕战略目标的重要推力。然而，当前关于亲社会动机对创业心理与行为的作用还缺乏系统性的探讨。...